同样的收入,同样的年份,不同的匹配
西班牙和捷克的人均收入几乎完全相同,59,868美元对60,487美元,相差百分之一。2024年,西班牙30.1%的就业者学历高于其职业的要求,捷克为10.8%:在这一集合的107个经济体中分别排第7位和第79位,比值为2.8。
最显而易见的读法,即捷克只是把劳动者匹配得更好,只有一半能撑过这一行的其余部分。捷克确实匹配了更多,66.8%对西班牙的60.5%。但它剩下的错配指向相反方向:22.3%的捷克劳动者学历低于其岗位的要求,西班牙为9.5%。西班牙让五名劳动者中的两名在某一方向上不匹配,捷克则是三名中的一名。
两端的离散都很大。韩国是107个中学历偏高程度最高的,为40.9%;尼日尔最低,为0.8%,那里90.7%的就业者学历低于其职业的要求。中位数为17.2%,即圭亚那自己的数值;7个经济体高于30%,24个低于10%。
| 经济体 | 年份 | 学历偏高 | 匹配 | 学历偏低 | 107个中的名次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 韩国 | 2025 | 40.9% | 46.9% | 12.2% | 1 |
| 西班牙 | 2024 | 30.1% | 60.5% | 9.5% | 7 |
| 菲律宾 | 2023 | 29.6% | 43.1% | 27.3% | 8 |
| 美国 | 2025 | 29.5% | 54.2% | 16.3% | 9 |
| 英国 | 2025 | 26.4% | 53.4% | 20.3% | 14 |
| 土耳其 | 2025 | 22.4% | 51.3% | 26.3% | 28 |
| 法国 | 2024 | 22.4% | 60.2% | 17.4% | 29 |
| 波兰 | 2024 | 20.0% | 68.5% | 11.6% | 43 |
| 越南 | 2024 | 19.8% | 58.6% | 21.6% | 44 |
| 德国 | 2024 | 18.1% | 58.3% | 23.5% | 50 |
| 巴西 | 2025 | 17.2% | 60.3% | 22.6% | 56 |
| 印度 | 2025 | 16.0% | 43.6% | 40.4% | 61 |
| 印度尼西亚 | 2023 | 15.8% | 47.8% | 36.4% | 62 |
| 葡萄牙 | 2025 | 14.6% | 62.1% | 23.3% | 70 |
| 泰国 | 2025 | 13.6% | 51.6% | 34.8% | 74 |
| 捷克 | 2024 | 10.8% | 66.8% | 22.3% | 79 |
| 尼日尔 | 2022 | 0.8% | 8.5% | 90.7% | 107 |
收入改善匹配,并把剩下的翻转过来
这句话的前半部分是数据中最强的关系。匹配比例与人均收入的相关系数为0.78,从最穷的三分之一到最富的三分之一,中位数依次为36.3%、56.7%和62.0%。富裕经济体确实把更多劳动者放在他们自己的水平上,而且差距很大。
后半部分则是中位数在底下显示的东西。在同样的三等分中,学历偏低从53.6%降到17.5%,而学历偏高从8.6%升到20.2%,与收入的相关系数分别为负0.79和0.57。富裕经济体中残留的错配,与贫穷经济体承受的错配方向相反。
这张表同时容纳了两种形态。尼日尔和印度处在90.7%和40.4%的学历偏低,而韩国和西班牙处在40.9%和30.1%的学历偏高;波兰则表明收入并不足以把两者排序:人均54,262美元,它匹配了68.5%的劳动者,多于德国、法国或西班牙。
学历偏高不是什么
它不是浪费的度量。比较的是一名劳动者的学历,与其职业按定义所需要的受教育程度,而一个岗位需要的学习可能少于在职者所拥有的,原因对双方都合适:第一份工作、有意的转行、技能落在正规教育之外的岗位。这里没有任何东西说这名劳动者在别处会更有产出。
它也不是对劳动市场的判决。学历偏高的比例低,可能意味着工作合适,也可能意味着一个经济体的职业只要求很少的学习,因为可要求的学习本就不多。尼日尔的0.8%属于第二种,而这一集合中学历偏高劳动者最少的国家,并不是工作最好的那个。
女性学历偏高的情况略多于男性,且并非各处如此。在107个经济体中的65个,女性比例高于男性,差距的中位数为1.8个百分点。表中波兰最为悬殊:就业女性25.6%对就业男性15.1%,而在韩国和美国,差距的方向相反。
- 拿来比较的是学历与岗位所要求的水平,而不是与人。「学历偏高」意味着该职业的规范受教育程度低于劳动者所持有的学历。它并不意味着此人对这份工作而言太好,也没有度量他的能力、工资或满意度。
- 这个被要求的水平是一种约定,在各地以同样方式适用。规范法从国际标准职业分类的职业大类中读出它,这正是使107个国家能够相互比较的东西,也正是这个指标看不见的东西:在一个国家确实需要更多学习的岗位,在两国被同样计入。
- 这里被计入的每个人都有工作。这说的是就业者中学历与职业的匹配:它没有说明找到那份工作有多难,也完全没有说明失业者,后者不在分母之内。
因此西班牙的30.1%并不是说30.1%的西班牙劳动者被浪费了,捷克的10.8%也不是说捷克劳动者被安置得更好:它们说的是,2024年在西班牙被分类的就业者中,每一百人有30.1人的学历高于其职业的规范水平,而在捷克是10.8人。
三个比例,一个分母;一种忘记在比较什么的读法,会说出出处没有说过的话。



