รายได้เท่ากัน ปีเดียวกัน ความสอดคล้องต่างกัน
สเปนและเช็กเกียผลิตรายได้ต่อหัวเกือบเท่ากันพอดี 59,868 ดอลลาร์ต่อ 60,487 ต่างกันหนึ่งเปอร์เซ็นต์ ในปี 2024 ผู้มีงานทำในสเปน 30.1% มีการศึกษาสูงกว่าที่อาชีพของตนต้องการ เทียบกับ 10.8% ของชาวเช็ก คืออันดับที่ 7 และ 79 จาก 107 เศรษฐกิจในชุดนี้ และอัตราส่วน 2.8
การอ่านที่ชัดที่สุด คือเช็กเกียเพียงแค่จับคู่แรงงานได้ดีกว่า รอดผ่านส่วนที่เหลือของแถวไปได้เพียงครึ่งเดียว เช็กเกียจับคู่ได้มากกว่าจริง 66.8% เทียบกับ 60.5% ของสเปน แต่ความไม่สอดคล้องที่เหลือของมันชี้ไปอีกทาง คือ 22.3% ของแรงงานเช็กมีการศึกษาต่ำกว่าที่งานของตนต้องการ เทียบกับ 9.5% ในสเปน สเปนปล่อยให้สองในห้าของแรงงานไม่สอดคล้องไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ส่วนเช็กเกียหนึ่งในสาม
การกระจายกว้างทั้งสองปลาย เกาหลีใต้มีวุฒิเกินสูงสุดใน 107 แห่งที่ 40.9% และไนเจอร์ต่ำสุดที่ 0.8% ซึ่งที่นั่น 90.7% ของผู้มีงานทำมีการศึกษาต่ำกว่าที่อาชีพของตนต้องการ ค่ามัธยฐานอยู่ที่ 17.2% ซึ่งเป็นตัวเลขของกายอานาเอง มี 7 เศรษฐกิจอยู่เหนือ 30% และ 24 แห่งต่ำกว่า 10%
| เศรษฐกิจ | ปี | วุฒิเกิน | สอดคล้อง | วุฒิต่ำกว่า | อันดับจาก 107 |
|---|---|---|---|---|---|
| เกาหลีใต้ | 2025 | 40.9% | 46.9% | 12.2% | 1 |
| สเปน | 2024 | 30.1% | 60.5% | 9.5% | 7 |
| ฟิลิปปินส์ | 2023 | 29.6% | 43.1% | 27.3% | 8 |
| สหรัฐอเมริกา | 2025 | 29.5% | 54.2% | 16.3% | 9 |
| สหราชอาณาจักร | 2025 | 26.4% | 53.4% | 20.3% | 14 |
| ตุรกี | 2025 | 22.4% | 51.3% | 26.3% | 28 |
| ฝรั่งเศส | 2024 | 22.4% | 60.2% | 17.4% | 29 |
| โปแลนด์ | 2024 | 20.0% | 68.5% | 11.6% | 43 |
| เวียดนาม | 2024 | 19.8% | 58.6% | 21.6% | 44 |
| เยอรมนี | 2024 | 18.1% | 58.3% | 23.5% | 50 |
| บราซิล | 2025 | 17.2% | 60.3% | 22.6% | 56 |
| อินเดีย | 2025 | 16.0% | 43.6% | 40.4% | 61 |
| อินโดนีเซีย | 2023 | 15.8% | 47.8% | 36.4% | 62 |
| โปรตุเกส | 2025 | 14.6% | 62.1% | 23.3% | 70 |
| ไทย | 2025 | 13.6% | 51.6% | 34.8% | 74 |
| เช็กเกีย | 2024 | 10.8% | 66.8% | 22.3% | 79 |
| ไนเจอร์ | 2022 | 0.8% | 8.5% | 90.7% | 107 |
รายได้ทำให้สอดคล้องขึ้น และพลิกส่วนที่เหลือ
ครึ่งแรกของประโยคนั้นคือความสัมพันธ์ที่แข็งแรงที่สุดในข้อมูล สัดส่วนที่สอดคล้องสัมพันธ์กับรายได้ต่อหัวที่ 0.78 โดยค่ามัธยฐานไล่จากหนึ่งในสามที่ยากจนที่สุดไปถึงที่ร่ำรวยที่สุดคือ 36.3%, 56.7% และ 62.0% เศรษฐกิจร่ำรวยวางแรงงานของตนไว้ที่ระดับของตัวเองได้มากกว่าจริง และห่างกันมาก
ครึ่งหลังคือสิ่งที่ค่ามัธยฐานแสดงอยู่ข้างใต้ วุฒิต่ำกว่าลดจาก 53.6% เหลือ 17.5% ในสามส่วนเดียวกันนั้น ขณะที่วุฒิเกินเพิ่มจาก 8.6% เป็น 20.2% โดยสัมพันธ์กับรายได้ที่ ลบ 0.79 และ 0.57 ความไม่สอดคล้องที่เหลืออยู่ในเศรษฐกิจร่ำรวยเป็นตรงข้ามกับที่เศรษฐกิจยากจนแบกไว้
ตารางนี้มีทั้งสองรูปแบบพร้อมกัน ไนเจอร์และอินเดียอยู่ที่ 90.7% และ 40.4% ของวุฒิต่ำกว่า ขณะที่เกาหลีใต้และสเปนอยู่ที่ 40.9% และ 30.1% ของวุฒิเกิน และโปแลนด์แสดงว่ารายได้อย่างเดียวไม่ได้จัดลำดับทั้งสอง ที่ 54,262 ดอลลาร์ต่อหัว มันจับคู่แรงงานได้ 68.5% มากกว่าเยอรมนี ฝรั่งเศส หรือสเปน
วุฒิเกินไม่ใช่อะไร
มันไม่ใช่มาตรวัดความสูญเปล่า สิ่งที่เทียบกันคือการศึกษาของผู้ทำงานกับการเรียนที่อาชีพของเขาถูกนิยามว่าต้องการ และงานหนึ่งอาจต้องการการเรียนน้อยกว่าที่ผู้ทำมีอยู่ ด้วยเหตุผลที่เหมาะกับทั้งสองฝ่าย เช่น งานแรก การเปลี่ยนสายโดยตั้งใจ หรือบทบาทที่ทักษะอยู่นอกการศึกษาในระบบ ไม่มีอะไรที่นี่บอกว่าผู้ทำงานคนนั้นจะมีผลิตภาพสูงกว่าถ้าอยู่ที่อื่น
และมันไม่ใช่คำตัดสินต่อตลาดแรงงาน สัดส่วนวุฒิเกินที่ต่ำอาจหมายถึงงานที่เหมาะเจาะ และอาจหมายถึงเศรษฐกิจที่อาชีพต่าง ๆ ต้องการการเรียนน้อยเพราะมีการเรียนให้เรียกร้องน้อย 0.8% ของไนเจอร์คือแบบที่สอง และประเทศที่มีแรงงานวุฒิเกินน้อยที่สุดในชุดนี้ไม่ใช่ประเทศที่มีงานดีที่สุด
ผู้หญิงมีวุฒิเกินบ่อยกว่าผู้ชายเล็กน้อย และไม่ใช่ทุกที่ สัดส่วนของผู้หญิงสูงกว่าผู้ชายใน 65 จาก 107 เศรษฐกิจ โดยช่องว่างค่ามัธยฐานคือ 1.8 จุด ในตารางนี้ โปแลนด์กว้างที่สุด คือ 25.6% ของผู้หญิงที่มีงานทำ เทียบกับ 15.1% ของผู้ชาย ขณะที่ในเกาหลีใต้และสหรัฐอเมริกา ช่องว่างวิ่งไปในทางตรงข้าม
- สิ่งที่นำมาเทียบคือการศึกษากับระดับที่งานต้องการ ไม่ใช่กับตัวบุคคล «วุฒิเกิน» หมายความว่าการศึกษาตามบรรทัดฐานของอาชีพนั้นอยู่ต่ำกว่าที่ผู้ทำงานมี ไม่ได้หมายความว่าเขาดีเกินไปสำหรับงานนั้น และไม่ได้วัดความสามารถ ค่าจ้าง หรือความพอใจของเขาเลย
- ระดับที่ต้องการนั้นเป็นข้อตกลงร่วม ใช้เหมือนกันทุกที่ แนวทางเชิงบรรทัดฐานอ่านมันจากหมวดอาชีพของ ISCO ซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้ 107 ประเทศเทียบกันได้เลย และเป็นสิ่งที่มาตรวัดนี้มองไม่เห็นด้วย งานที่ในประเทศหนึ่งต้องการการเรียนมากกว่าจริง ๆ ก็ถูกนับเหมือนกันทั้งสองประเทศ
- ทุกคนที่ถูกนับที่นี่มีงานทำ เรื่องนี้ว่าด้วยความสอดคล้องระหว่างการศึกษากับอาชีพในหมู่ผู้มีงานทำ ไม่ได้บอกว่างานนั้นหายากแค่ไหน และไม่ได้บอกอะไรเลยเกี่ยวกับผู้ว่างงาน ซึ่งไม่อยู่ในตัวส่วน
ดังนั้น 30.1% ของสเปนจึงไม่ได้บอกว่าแรงงานสเปน 30.1% ถูกใช้อย่างสูญเปล่า และ 10.8% ของเช็กเกียก็ไม่ได้บอกว่าแรงงานเช็กถูกวางไว้ดีกว่า ทั้งสองบอกว่าในบรรดาผู้มีงานทำที่ถูกจำแนกในสเปนปี 2024 ทุกหนึ่งร้อยคนมี 30.1 คนที่มีการศึกษาสูงกว่าระดับตามบรรทัดฐานของอาชีพตน และในเช็กเกียมี 10.8 คน
สามสัดส่วน หนึ่งตัวส่วน และการอ่านที่ลืมว่ากำลังเทียบอะไรกับอะไร ย่อมพูดในสิ่งที่แหล่งข้อมูลไม่ได้พูด



