Skip to content
BabZıtunaThe Market Desk

السجل · 27 أغسطس 2026

بطالة الشباب تبدو مستقرة. وتسعة ملايين شاب إضافيين لا يعملون ولا يدرسون.

معدل يتحرك عُشر نقطة يُسمّى مستقرًا ثم يُنسى. غير أن التقرير الذي ينشره يَعُدّ أيضًا تسعة ملايين شاب إضافيين لا يعملون ولا يدرسون، ويضع بطالة الشباب عند 3.4 أضعاف بطالة الكبار - لأن معدل الكبار تراجع بينما ارتفع معدل الشباب. ثلاثة مقاييس، وجيل واحد، والاختلاف ليس خطأً بل حسابًا: كلٌّ منها يقسم على مقام آخر. وكل رقم أدناه هو قيمة منشورة في تقرير منظمة العمل الدولية المرتبط في أسفل هذه المادة، قرأناها في التقرير نفسه.

12.4%معدل بطالة الشباب عالميًا في 2025، مقابل 12.3 % في 2023 - ومن المتوقع بقاؤه بين 12.3 % و12.4 % حتى 2027
257mشاب لا يعملون ولا يدرسون ولا يتدربون في 2025 - بزيادة تسعة ملايين عن 2023، أي نسبة 20 % مقابل 19.7 %
3.4نسبة معدل بطالة الشباب إلى معدل الكبار في 2025، وهي في ارتفاع: انتقل الشباب من 12.3 % إلى 12.4 % بينما انتقل الكبار من 3.7 % إلى 3.6 %

عُشر نقطة، وتسعة ملايين إنسان

في 2023 بلغ معدل بطالة الشباب عالميًا أدنى مستوى له منذ أكثر من عقدين. ويُظهر تقرير منظمة العمل الدولية الجديد أنه توقف عن الانخفاض: 12.3 % في 2023، و12.4 % في 2025، مع توقّع ببقائه بين هذين الرقمين حتى 2027. وإذا قرأت هذا السطر وحده، فالحكاية أن شيئًا لا يحدث.

والتقرير نفسه يَعُدّ الشباب الذين لا عمل لهم ولا دراسة ولا تدريب. وقد نمت هذه الفئة بمقدار تسعة ملايين بين 2023 و2025 لتبلغ 257 مليونًا - وهي حصة من شباب العالم انتقلت من 19.7 % إلى 20 %. وإذا قرأت هذا السطر وحده، فالحكاية أزمة.

السطران صحيحان معًا، والسبب في المقامات. فمعدل البطالة يقسم على القوى العاملة الشابة: مَن لديهم عمل ومَن يبحثون فعليًا عنه. أما النسبة الأخرى فتقسم على مجموع الشباب، بمن فيهم مَن كفّوا عن البحث. والشاب الذي يتخلى عن البحث يخرج تمامًا من المقياس الأول ويبقى في الثاني.

معدلات عالمية بالنسبة المئوية، من تقرير منظمة العمل الدولية «Global Employment Trends for Youth 2026». «الشباب» تعني 15-24 سنة، و«الكبار» 25 سنة فأكثر. الصفّان الأولان نسبتان من القوى العاملة - أي مَن يعمل أو يبحث فعليًا. أما الثالث فنسبة من مجموع الشباب كافة، ولهذا يمكن أن يرتفع بينما يبقى معدل البطالة ساكنًا. وهذه الصفوف ليست ثلاث محاولات لقياس شيء واحد.
ما الذي يُعَدّ، ومنسوبًا إلى ماذا20232025
العاطلون من 15 إلى 24 سنة، كنسبة من القوى العاملة في هذه الفئة12.312.4
العاطلون من 25 سنة فأكثر، كنسبة من القوى العاملة الراشدة3.73.6
من 15 إلى 24 سنة ممن لا يعملون ولا يدرسون ولا يتدربون، كنسبة من مجموع الشباب19.720.0

كيف يخفي معدلٌ ساكن رقمًا صاعدًا

تقول منظمة العمل الدولية هذا عن مؤشراتها هي. فعدّ البطالة يشمل الشباب بلا عمل، وخارج التعليم، والباحثين. أما فئة مَن لا يعملون ولا يدرسون ولا يتدربون فتضيف مجموعة أكبر بكثير: مَن لا عمل لهم ولا تعلّم نظاميًا ولا يبحثون فعليًا كذلك - المحبَطون، ومَن تحول دونهم أعباء الرعاية.

والنتيجة مخالفة للحدس وتستحق التذكّر: زيادة الالتحاق بالتعليم قد ترفع معدل البطالة. فحين ينتقل الشباب من البطالة إلى الدراسة يغادرون فئة العاطلين دون أن يدخلوا في العمل، فتصغر القوى العاملة التي يُقسَم عليها. وترى المنظمة أن تراجع نسبة الشباب خارج العمل والتعليم هو الخبر السار الأوثق، لأنه لا يأتي إلا من مزيد من العمل أو مزيد من الدراسة.

ولهذا فإن «بطالة الشباب مستقرة» جملة يمكن الدفاع عنها وخلاصةٌ رديئة. إنها قول عن الشباب الذين ما زالوا داخل السوق. ولا تقول شيئًا عن الذين غادروه.

ثلاثة وأربعة من عشرة

أوضح إشارة في التقرير ليست أيًّا من المعدلين منفردًا، بل المسافة بينهما. فبين 2023 و2025 ارتفع معدل الشباب من 12.3 % إلى 12.4 % بينما تراجع معدل مَن هم في 25 فأكثر من 3.7 % إلى 3.6 %. تحرّك الاثنان في اتجاهين متعاكسين.

وهكذا صارت بطالة الشباب 3.4 أضعاف بطالة الكبار في 2025، ويسجّل التقرير ارتفاع هذه النسبة في شرق آسيا وشمال أفريقيا وأمريكا الشمالية وشمال أوروبا وجنوبها وغربها وجنوب آسيا. لم يسُئ سوق العمل للجميع. ساء لمن يحاولون الدخول إليه، بينما تحسّن لمن هم داخله بالفعل.

والتفاوت الإقليمي واسع. ففي 2025 بلغت بطالة الشباب 26.2 % في الدول العربية و22.6 % في شمال أفريقيا؛ و15 % في شمال أوروبا وجنوبها وغربها؛ و9.8 % في أمريكا الشمالية، صعودًا من 8.3 % في 2023.

الفجوة التي لا يفسّرها التعليم

ثمة رقم في التقرير يقاوم التفسير المعتاد. ففي 2025 بلغت نسبة التشغيل إلى السكان بين الشبان 43.3 %، وبين الشابات 30.6 % - أي فارق يقارب 13 نقطة مئوية.

والتقرير صريح في أن المسألة ليست مسألة فرصة للالتحاق بالمدرسة: فالشبان والشابات صاروا اليوم متكافئين في الالتحاق بالتعليم. ومهما يكن ما يُنتج فارقًا من ثلاث عشرة نقطة في مَن يحصل على عمل، فليس هو مَن سُمح له بالدراسة. ولأن جزءًا كبيرًا من هذه الفجوة يعود إلى شابات لا يبحثن عن عمل لا إلى شابات يبحثن ولا يجدن، فإنها تكاد تكون غير مرئية في معدل البطالة وواضحة في المقياس الآخر.

إن كنت توظّف

يترتب على ذلك أمران عمليان، ولا يتطلب أيٌّ منهما تصديق أي توقّع.

الأول أن المعدل الوطني لبطالة الشباب دليل ضعيف على الفئة التي يمكنك بلوغها فعلًا. فهو يصف مَن يبحثون أصلًا. وإذا أردت أن تعرف كم شابًا في سوق ما يستطيع العمل ولا يعمل، فالمقياس الذي يشملهم هو نسبة مَن هم خارج العمل والتعليم والتدريب - وهو المقياس الذي تحرّك.

والثاني أن التقرير يسمّي تآكل الوظائف متوسطة المهارة - تلك التي طالما كانت الدرجة الأولى بعد الثانوية أو التدريب التقني. وإذا رقّت تلك الدرجة، فإن الوظيفة المبتدئة التي تعلن عنها تحمل عبئًا أكبر مما كانت تحمله، ومَن يتقدّم إليها لديه بدائل أقل مما كان لديه قبل ثلاث سنوات.

نحن نوفّق بين الناس والعمل، ومقياسٌ يتجاهل مَن كفّوا عن البحث سيكون في مصلحتنا. كيف نختبر التحيّز في نظام المواءمة لدينا منشور للعموم، وهو من الانضباط نفسه أعلاه: سَمِّ المقياس قبل أن تستشهد بالرقم.

إصدارات سابقة